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LE CITOYEN EST OBLIGE EN CONSCIENCE de ne pas suivre les prescriptions des autorités civiles quand [leurs] préceptes sont contraires aux exigences de l'ordre moral, aux droits fondamentaux des pers...
NOUS AVONS CHAQUE JOUR l'occasion de constater combien notre morale n'est pas au niveau de notre technique. Nous développons sans cesse notre savoir-faire, nous accroissons notre pouvoir, mais nos...
Résumé : Pour réformer la liberté de l'école en France, on ne pourra pas faire l'économie d'une réflexion de fond sur le rapport de l'éducation à la société et à l'État.
Résumé : Le caractère propre et spécifique des établissements catholiques est à la fois ambigu et mal défini. Une difficulté qui tient pour une grande part à une mauvaise appréciation des effets du...
Résumé : Le processus éducatif, comme introduction à la totalité du réel, repose sur trois facteurs fondamentaux : la tradition, comme source du sens de la vie ; la cohérence de l'éducateur, dans s...
Résumé : Les termes de la controverse : créationnistes et évolutionnistes s'opposent sur l'origine de l'homme mais se rejoignent sur une même confusion des savoirs. L'enjeu est d'abord celui de la...
Résumé : L'ambiguïté des théories créationnistes et évolutionnistes empêche d'engager le dialogue : on peut être en faveur de la création sans être créationniste, on peut être favorable à l'évoluti...
Résumé : Un jour prochain, ce sont peut-être des chercheurs "non-athées" qui auront la liberté de s'attaquer au dogme évolutionniste, ce mythe fondateur de la laïcité matérialiste. Ils auront la li...
La vérification scientifique de faits allégués par les évangélistes contribue à rendre leurs écrits indubitables pour nous mais plus encore pour nos contemporains ayant pris la science comme maître...
LE 31 AOUT 2005, le pape Benoît XVI a approuvé une Instruction de la Congrégation pour l'éducation catholique intitulée en français : Les critères de discernement vocationnel au sujet des personnes...
